SOAL LATIHAN GURU BERPRESTASI

S etiap Guru tentunya memiliki kompetensi yang diperlukan untuk dapat melaksanakan tugas dan fungsinya sebagai pendidik dan pengajar. Pada bulan-bulan April-Mei biasanya diadakan lomba guru berprestasi dari tingkat kecamatan, kabupaten, provinsi, dan tingkat nasional. Untuk mempersiapkan diri dalam mengikuti lomba saya akan berbagi beberapa soal tentang materi yang diujikan dalam lomba guru berprestasi. Berikut contoh-contohnya :

Paket 1

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan lengkap !

1. Sebutkan 5 landasan dikembangkannya Kurikulun Tingkat Satuan Pendidikan !
2. Sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 18 tahun 2007 tentang Sertifikasi Guru dalam Jabatan, portofolio terdiri dari 10 komponen. Sebutkan 5 komponen portofolio yang saudara ingat !
3. Guru yang inovatif diharapkan mampu mengadakan penelitian tindakan kelas (PTK).
   a.       Apa pengertian dari PTK ?
   b.      Sebutkan 5 karakteristik PTK !
4. Untuk menjamin mutu pendidikan nasional, ditetapkan standar nasional pendidikan. Sebutkan lingkup standar nasional pendidikan !
5. Pembaharuan system pendidikan nasional dilakukan untuk memperbaharui visi, misi dan strategi pem pendidikan nasional. Jelaskan visi pendidikan nasional menurut UU nomor 20 tahun 2003 !
6. Salah satu strategi pendidikan nasional adalah peningkatan profesionalisme pendidik dan tenaga ke pendidikan. Sebutkan dan jelaskan kompetensi yang harus dimiliki seorang guru dalam rangka me ningkatkan profesionalisme guru !
7. Menurut Ausubel, ada 4 strategi agar belajar menjadi bermakna, yaitu advance organizer, progressive differentiation, integrative reconciliation and consolidation. Jelaskan pengertian tersebut !
8. Kode etik guru merupakan pegangan professional para guru. Sebutkan 3 butir kode etik guru yang kamu ingat !
9. Profesionalisme merupakan sikap mental yang senantiasa mendorong dirinya untuk mewujudkan diri sebagai guru professional. Sebutkan 5 prinsip professional menurut UU nomor 14 tahun 2005 yang saudara ingat !
10. Pada kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) di kelas 1,2 dan 3 menerapkan pembelajaran tematik. Sebutkan 5 ciri pembelajaran tematik !

Kunci Jawaban :

No	Jawaban
1.	Landasan dalam pengembangan  KTSP : a. Undang-Undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sisdiknas b. PP nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan c. Permendiknas nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi d. Permendiknas nomor 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Kelulusan e. Permendiknas nomor 24 tahun 2006 tentang pelaksanaan Permen 23 tahun 2006
2.	Komponen portofolio sertifikasi guru dalam jabatan a. Kualifikasi akademik b. Pendidikan dan pelatihan c. Pengalaman mengajar d. Perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran e. Penilaian dari atasan dan pengawas f.  Prestasi akademik g. Karya pengembangan profesi h. Keikutsertaan dalam forum ilmiah i.  Pengalaman organisasi j. Penghargaan yang relevan
3.	a. PTK adalah penelitian oleh guru untuk memecahkan masalah yang dihadapi dalam     melaksanakan tugas pokoknya yaitu melaksanakan KBM b.Karakteristik PTK :    1). obyek penelitian dari dunia peneliti sendiri    2). memecahkan masalah guna meningkatkan kualitas    3). menggunakan data yang beragam    4). langkah-langkahnya merupakan siklus    5). mengutamakan kerja kelompok
4.	Lingkup Standar Nasional Pendidikan a. Standar Isi b. Standar Proses c. Standar Kompetensi Kelulusan d. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan e. Standar Sarana dan Prasarana f.  Standar Pengelolaan g. Standar Pembiayaan h. Standar Penilaian Pendidikan
5.	Visi pendidikan nasional adalah terwujudnya system pendidikan sebagai pranata sosi al yang kuat dan berwibawa untuk memberdayakan semua warga Negara Indonesia berkembang menjadi manusia yang berkualitas sehingga mampu dan proaktif menja wab tantangan jaman yang selalu berubah
6.	a.Kompetensi Pedagogik    Kemampuan mengelola pembelajaran peserta didik b.Kompetensi Kepribadian    Berkepribadian mantap, stabil, dewasa, arif, wibawa, akhlak mulia, teladan c.Kompetensi Profesional    Menguasai materi secara luas dan mendalam d.Kompetensi Sosial    Berkomunikasi secara efektif dengan peserta didik, pendidik, orang tua, masyarakat
7.	Belajar bermakna dari Ausubel a. Konsep/ide diberikan kepada siswa jauh sebelum materi sesungguhnya diberikan b. Pengembangan konsep dimulai dari yang umum sampai ke yang khusus c. Memajukan persamaan dan perbedaan antara materi baru dengan materi yang telah     diajarkan sebelumnya d. Memberikan pemantapan atas materi pelajaran yang telah diberikan untuk memu    dahkan siswa memahami materi berikutnya
8.	Kode Etik Guru : (3 jawaban) a. Guru berbakti membimbing peserta didik untuk membentuk manusia Indonesia seu-     tuhnya yang berjiwa Pancasila b. Guru memiliki dan melaksanakan kejujuran professional c. Guru berusaha memperoleh informasi tentang peserta didik sebagai bahan melakukan      bimbingan dan pembinaan d. Guru menciptakan suasana sekolah sebaik-baiknya menunjang berhasilnya PBM e. Guru memelihara hubungan baik dengan orang tua dan masyarakat f.  Guru secara pribadi dan bersama-sama mengembangkan dan meningkatkan mutu     dan martabat g. Guru memelihara hubungan profesi , semangat kekeluargaan dan kesetiakawanan     sosial h. Guru meningkatkan mutu organisasi PGRI sebagai sarana perjuangan dan pengabdian i.  Guru melaksanakan segala kebijaksanaan pemerintah dalam bidang pendidikan
9.	Prinsip Profesional (5 jawaban) a. Memiliki bakat, minat, panggilan jiwa, idealism b. Komitmen meningkatkan mutu c. Kualifikasi akademik dan latar belakang pendidikan yang sesuai d. Kompetensi yang diperlukan e. Tanggungjawab dalam melaksanakan tugas f.  Penghasilan yang sesuai g. Kesempatan mengembangkan profesi h. Jaminana perlindungan hokum i.  Memiliki organisasi profesi
10.	Ciri pembelajaran tematik (5 jawaban) a.  Berpusat pada siswa b.  Memberikan pengalaman langsung pada siswa c.  Pemisahan antara mata pelajaran tidak begitu jelas d.  Menyajikan konsep dari berbagai mata pelajaran dalam PBM e.  Bersifat fleksibel f.   Hasil pembelajaran berkembang sesuai minat dan kebutuhan siswa

Kembali ke atas

Paket 2

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan lengkap !

1.  a. Jelaskan pengertian kurikulum menurut UU nomor 20 tahun 2003 !

     b. Jelaskan pengertian KBK !

2. a. Jelaskan perbedaan antara Visi, Misi dan Tujuan sekolah !

    b. Jelaskan cara-cara merumuskan visi sekolah !

3. a. Jelaskan yang dimaksud dengan MBE !

    b. Sebutkan 3 cakupan MBE !

4. Salah satu upaya pemerintah dalam mmeningkatkan mutu pendidikan adalah melalui MBS. Sebutkan

    prinsip-prinsip pelaksanaan MBS !

5. a.  Apakah kompetensi itu ?

    b.  Sebutkan 4 kompetensi guru sebagai agen pembelajaran menurut PP nomor 19 tahun 2005 !

6. a. Jelaskan yang dimaksud dengan kecakapan hidup (life skill) !

    b. Sebutkan jenis-jenis kecakapan hidup !

7. Dengan memasuki abad ke-21 pendidikan harus mampu mengarahkan siswa agar dapat hidup dalam 

    situasi yang baru yang muncul dalam diri dan lingkungannya. Kemampuan tersebut dilakukan sebagai pilar 

    pendidikan. Sebutkan 4 pilar pendidikan menurut UNESCO !

8. a. Jelaskan yang dimaksud dengan CTL !

    b. Sebutkan strategi pembelajaran yang menggunakan pendekatan CTL !

9. Sebutkan kompetensi lulusan sekolah dasar !

10. Sebutkan prinsip-prinsip profesionalitas guru menurut UU nomor 14 tahun 2005 !

Kunci Jawaban :

1. a. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta  
        cara  yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk men capai 
        tujuan pendidikan tertentu (pasal 1 UU nomor 20 tahun 2003)
    b. Kurikulum Berbasis Kompetensi 
        adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai kompetensi  dan hasil belajar yang harus dicapai 
        siswa, KBM, penilaian dan pemberdayaan sumber daya pendidik  dalam pengembangan kurikulum 
        sekolah


2. a. Visi adalah pandangan jauh ke depan/ gambaran masa depan sekolah/ wawasan yang menjadi sumber 
        arahan bagi sekolah. Misi adalah tindakan untuk merealisasikan visi tersebut
        Tujuan sekolah adalah penjabaran misi, sesuatu yang akan dicapai dan kapan akan dicapai/ penjabaran  
        operasional jangka pendek
b. Cara merumuskan visi sekolah
     1). Pelajari visi pendidikan nasional, dinas pendidikan propinsi, dinas pendidikan kabupaten
     2). Berdasarkan visi tersebut dirumuskan visi sekolah


3.  a. MBE (Managing Basic Education) merupakan program kerjasama  pemerintah dengan berbagai pihak  
         (Unesco, Unicef, IAP, AusAID, USAID, dll yang bertujuan memberdayakan pemerintah daerah agar  
         lebih peduli dengan pendidikan
b. Cakupan program MBE  adalah : 1. MBS, 2. PAKEM, 3. PSM


4.  Prinsip-prinsip pelaksanaan MBS
     a.  Fokus pada mutu
     b.  Perencanaan dari bawah dalam pengambilan keputusan
     c.  Manajemen transparansi
     d.  Pemberdayaan masyarakat
     e.  Peningkatan mutu yang berkelanjutan
     ATAU
     a.   keterbukaan        f.  demokratis
     b.  kebersamaan       g.  kemandirian sekolah
     c.  keberlanjutan       h. orientasi pada mutu
     d.  menyeluruh          i.  peran serta masyarakat
     e.  akuntabilitas         j.  pendidikan untuk semua


5.a. Kompetensi adalah pengetahuan, ketrampilan, sikap/nilai-nilai dasar yang direfleksikan/ diwujudkan 
       dalam kebiasaan berfikir dan bertindak
   b. Kompetensi guru sebagai agen pembelajaran
       Kompetensi pedagogik, professional, kepribadian dan kompetensi sosial
 6.a. Life skill adalah kecakapan yang dimiliki seseorang untuk berani menghadapi problema hidup dan 
        kehidupan dengan wajar tanpa tertekan, proaktif dan kreatif menemukan solusi sehingga mampu 
        mengatasinya
    b. Kecakapan hidup meliputi kecakapan hidup generic dan spesifik
        1). Kecakapan hidup generic meliputi kecakapan personal dan sosial
        2). Kecakapan hidup spesifik meliputi kecakapan akademik dan vokasional


7.  Empat pilar pendidikan (Unesco)
a.  Learning to know (belajar untuk mengetahui, memahami)
     Belajar, bagaimana cara belajar sehingga dapat memberkali ilmu pengetahuan kepada siswa sebanyak- 
     banyaknya
b.  Learning to do (belajar melakukan)
     Belajar melalui kegiatan tangan, berkomunikasi8, merumuskan, menganalisis, memecahkan masalah dan 
     lain-lain
c.  Learning to life together (belajar hidup dalam kebersamaan)
     Belajar untuk menyadari bahwa hidup perlu bekerjasama saling menghargai, menerima perbedaan saling 
     pengertian dll
d.  Learning to be (belajar menjadi)
     Pendidikan harus mampu memberikan kontribusi dalam pengembangan diri seutuhnya pada setiap jiwa  
     raga, kecerdasan, sensitivitas, apresiasi estetis dan spiritualitas


8. a. CTL (Contekstual Teaching an Learning)
        Konsep pembelajaran yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkan dengan situasi 
        dunia nyata siswa dan mendorong  membuat hubungan antara pengetahuan yang dimiliki dengan 
        penerapan dalam kehidupan sehari-hari
    b. Strategi CTL
        1). Pembelajaran otentik
        2). Pembelajaran inkuiri
        3). Berbasis masalah (problem solving)
        4). pembelajaran layanan
        5) berbasis kerja


9.  Kompetensi lulusan SD
     a. Mengenali dan berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang diyakini
     b. Mengenali dan menjalankan hak dan kewajiban diri, beretos kerja dan peduli terhadap lingkungan
     c. Berpikir logis, kritis dan kreatif serta berkomunikasi melalui berbagai media
     d. Menyenangi keindahan
     e. Membiasakan diri hidup bersih, bugar dan sehat
     f.  Memiliki rasa bangga dan cinta terhadap bangsa dan tanah air


10.  Prinsip-prinsip profesionalitas guru menurut UU nomor 14 tahun 2005
       a. Memiliki bakat, minat, panggilan jiwa dan idealism
       b. Memiliki komitmen meningkatkan mutu pendidikan, keimanan, ketaqwaan dan akhlak mulia
       c. Memiliki kualitas akademik dan latar belakang pendidikan sesuai bidang tugasnya
       d. Memiliki kompetensi yang diperlukan sesuai dengan bidang tugasnya
       e. Memiliki tanggungjawab atas pelaksanaan tugas keprofesionalan
       f.  Memperoleh penghasilan yang ditentukan sesuai dengan prestasi kerja
       g. Memiliki kesempatan mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan belajar 
           sepanjang hayat
       h. Memiliki jaminan perlindungan hukum dalam pelaksanaan tugas profesionalan
       i.  Memiliki organisasi profesi yang mempunyai kewenangan mengatur hal-hal yang berkaitan dengan 
          tugas professional guru.

4 KOMPETENSI GURU PROFESIONAL

Untuk menciptakan peserta didik yang berkualitas, guru harus menguasai 4 kompetensi. Keempat kompetensi yang harus dikuasai guru untuk meningkatkan kualitasnya tersebut adalah kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian. Guru harus sungguh-sungguh dan baik dalam menguasai 4 kompetensi tersebut agar tujuan pendidikan bisa tercapai.

1. Kompetensi Pedagogik

Kompetensi pedagogik pada dasarnya adalah kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran peserta didik. Kompetensi yang merupakan kompetensi khas, yang membedakan guru dengan profesi lainnya ini terdiri dari 7 aspek kemampuan, yaitu:

1. Mengenal karakteristik anak didik

2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran 

3. Mampu mengembangan kurikulum

4. Kegiatan pembelajaran yang mendidik

5. Memahami dan mengembangkan potensi peserta didik

6. Komunikasi dengan peserta didik

7. Penilaian dan evaluasi pembelajaran

2. Kompetensi Profesional

Kompetensi ini dapat dilihat dari kemampuan guru dalam mengikuti perkembangan ilmu terkini karena perkembangan ilmu selalu dinamis. Kompetensi profesional yang harus terus dikembangkan guru dengan belajar dan tindakan reflektif. Kompetensi profesional merupakan kemampuan guru dalam menguasai materi pembelajaran secara luas dan mendalam yang meliputi:

Konsep, struktur, metode keilmuan/teknologi/seni yang menaungi/koheren dengan materi ajar

Materi ajar yang ada dalam kurikulum sekolah

Hubungan konsep antar pelajaran terkait

Penerapan konsep-konsep keilmuan dalam kehidupan sehari-hari

Kompetensi secara profesional dalam konteks global dengan tetap melestarikan nilai dan budaya nasional

3. Kompetensi  Sosial

Kompetensi sosial bisa dilihat apakah seorang guru bisa bermasyarakat dan bekerja sama dengan peserta didik serta guru-guru lainnya. Kompetensi sosial yang harus dikuasai guru meliputi:

Berkomunikasi lisan dan tulisan

Menggunakan teknologi komunikasi dan informasi secara fungsional

Bergaul secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua/wali peserta didik

Bergaul secara santun dengan masyarakat sekitar

Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional Indonesia

Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan

Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru

4. Kompetensi Kepribadian

Kompetensi ini terkait dengan guru sebagai teladan, beberapa aspek kompetensi ini misalnya:

Dewasa

Stabil

Arif dan bijaksana

Berwibawa

Mantap

Berakhlak mulia

Menjadi teladan bagi peserta didik dan masyarakat

Mengevaluasi kinerja sendiri

Mengembangkan diri secara berkelanjutan

Keempat kriteria tersebut biasanya didapat dan dikembangkan ketika menjadi calon guru dengan menempuh pendidikan di perguruan tinggi khususnya jurusan kependidikan. Perlu adanya kesadaran dan keseriusan dari guru untuk mengembangkan dan meningkatkan kompetensinya. Karena kian hari tantangan dan perubahan zaman membuat proses pendidikan juga harus berubah.

KISI-KISI USEK SD/MI TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Ujian Sekolah selain 3 mata pelajaran (Bahasa Indonesia, Matematika, IPA) akan dilaksanakan mulai tanggal 22 - 24 Mei 2014. Bagi sekolah yang belum memiliki kisi-kisinya dapat didownload di sini:
1. Kisi-kisi US PKn 2013/2014
2. Kisi-kisi US IPS 2013/2014
3. Kisi-kisi US Basa Jawa 2013/2014
4. Kisi-kisi US Bahasa Inggris 2013/2014
Semoga bermanfaat.